01

 

　　兒兩歲。某日，頭撞桌角，長一包，大哭。

 

　　一分鐘余，我走向桌子，大聲問：

 

　　“桌子呀，是誰把你撞疼了？哭得這么傷心？”

 

　　兒止哭，淚眼看我。我撫桌，沖兒問：

 

　　“誰呀？誰撞疼了桌子？”

 

　　“我，爸爸，我撞的！”

 

　　“哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個(gè)躬，說對不起！”

 

　　兒含淚，鞠躬，說：“對不起。”

 

　　自此，兒學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！

 

02

 

　　兒三歲。無故大哭，我問：

 

　　“咋了，哪不舒服？”

 

　　“沒有不舒服?！?

 

　　“那為什么哭！”

 

　　“就是要哭！”明顯撒嬌。

 

　　“好吧，你要哭我們都沒意見，可是你在這兒哭不合適，會(huì)打擾我們說話的，爸爸給你找個(gè)地方，你一個(gè)人好好哭，哭夠了再叫我們?！?

 

　　說完將兒關(guān)進(jìn)了洗手間：“哭完了敲門?！?

 

　　2分鐘，兒拍門：“爸爸，爸爸，我哭完了！”

 

　　“好，哭完了？哭完了就出來吧。”

 

　　至今，兒18歲，仍未學(xué)會(huì)操縱和遷怒。

 

03

 

　　兒5歲。傍晚，牽兒散步經(jīng)小橋，橋下碧水見底，暗流洶涌。兒仰頭看我：

 

　　“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳?！?

　　我一愣：

 

　　“好吧，爸爸跟你一起跳。不過我們先回家，換一下衣服?！?

 

　　回家，兒換衣畢，見一盆水在面前，困惑。

 

　　“兒子，下水游泳得把臉埋進(jìn)水里，這你懂吧？”兒點(diǎn)頭。

 

　　“那我們現(xiàn)在就先練習(xí)一下，看看你能埋多久?！蔽铱幢怼?

 

　　“好！”兒把臉埋進(jìn)水里，豪氣沖天！

 

　　僅10秒：“呸呸，爸爸，嗆水了，好難受?！?

 

　　“是嗎？等等跳到河里，可能會(huì)更難受些?！?

 

　　“爸爸，我們可以不去跳嗎？”

 

　　“好吧，不去就不去了?！?

 

　　從此，兒學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎而不冒失，三思而后行。

 

04

 

　　兒6歲，好吃。某晚，放學(xué)經(jīng)麥當(dāng)勞，駐足：

 

　　“爸爸，麥當(dāng)勞！”垂涎欲滴。

 

　　“嗯，麥當(dāng)勞！想吃？”

 

　　“想吃！”

 

　　“兒子，一個(gè)人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄?！?

 

　　接著問：“兒子，你要做英雄呢還是做狗熊？”

 

　　“爸爸，我當(dāng)然要做英雄！”

 

　　“好！那英雄，想吃麥當(dāng)勞時(shí)會(huì)怎樣呢？”

 

　　“能不吃！”很堅(jiān)定！

 

　　“太棒了，英雄！回家吧?！?

 

　　兒流著口水，隨我回。

 

　　從此，兒學(xué)會(huì)了有所為而有所不為，經(jīng)得起誘惑。

 

05

 

　　兒8歲，頑皮，與大同學(xué)打架。傷痕累累，回，大哭不止。

 

　　“委屈？”

 

　　“委屈！”兒泣答。

 

　　“憤怒？”

 

　　“憤怒！”兒嚎啕。

 

　　“你打算怎么辦？”再問，“需要爸爸為你做點(diǎn)什么？”

 

　　“爸爸，我要找塊磚頭，明天從背后去砸他！”

 

　　“嗯，我看行！爸爸明天為你準(zhǔn)備磚頭。”繼續(xù)問，“還有呢？”

 

　　“爸爸，你給我弄把刀，我明天從背后去捅他！”

 

　　“好！這個(gè)更解氣，爸爸這就去準(zhǔn)備一下?！?

 

　　我上樓。

 

　　理解支持，兒漸平靜。約20分鐘，我從樓上搬一大堆衣服及棉被。

 

　　“兒子，你決定了嗎？是用磚頭，還是用刀呀？”

 

　　“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干嘛？”兒困惑。

 

　　“兒子，是這樣的：如果你用磚頭砸他，那么警察就會(huì)把我們帶走，在監(jiān)獄里大概只要住一個(gè)月，我們就帶些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我們在監(jiān)獄里至少3年回不來，我們可要多帶些衣服被子，四季都要帶齊。”

 

　　“所以，兒子你決定了嗎？爸爸愿意支持你！”

 

　　“要這樣的？”兒驚愕。

 

　　“是這樣的，法律是這樣規(guī)定的！”我趁機(jī)普法。

 

　　“爸爸，那我們就不干了吧？”

 

　　“兒子，你不是很憤怒嗎？”

 

　　“爸爸，我已經(jīng)不憤怒了，其實(shí)我也有錯(cuò)?！眱耗樇t。

 

　　“好，爸爸支持你！”

 

　　自此，兒學(xué)會(huì)了選擇和代價(jià)。

 

06

　　兒9歲，四年級，數(shù)學(xué)不及格，悶悶不樂。

 

　　“怎么了？考試不及格，還給我們臉色?！?

 

　　“因?yàn)閿?shù)學(xué)老師很討厭，她的課不愛聽。”理直氣壯。

　　“哦，怎么個(gè)討厭法？”我很感興趣。

 

　　“……”兒說了很多，“總之她也不喜歡我?！?

 

　　“哦，別人喜歡你，你就喜歡她；別人不喜歡你，你就討厭她。這說明你是個(gè)主動(dòng)的人還是被動(dòng)的人？”

 

　　“是個(gè)被動(dòng)的人！”兒子回答。

 

　　“是強(qiáng)者，還是弱者？是大人，還是小人？”繼續(xù)問。

 

　　“是弱者，是小人！”兒怯怯。

 

　　“那你要做大人，還是小人？”

 

　　“做大人！爸爸，我知道了：無論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她、尊敬她、主動(dòng)影響她，做一個(gè)強(qiáng)者。”

 

　　翌日，開心上學(xué)，數(shù)學(xué)從此優(yōu)秀。并知道了何為大人，何為小人。

 

07

 

　　兒10歲，玩游戲。妻屢教，子不改。

 

　　“兒子，聽說你每天玩這個(gè)？”我指著電腦。

 

　　“嗯?！背姓J(rèn)，低頭！

 

　　“每次玩完之后，什么感受？”

 

　　“茫然，空虛，沒勁，自責(zé)，看不起自己。”

 

　　“那為什么還玩呢？把持不住自己，是不？”

 

　　“是的，爸爸?！眱汉軣o助。

 

　　“好！爸爸幫助你！”我搬來電腦，給兒子一小錘，“兒子，砸了它！”

 

　　“爸爸！”兒驚愕！

 

　　“砸了它，爸爸可以沒有電腦，但不能沒了兒子！”

 

　　兒流淚，親手砸了電腦！

 

　　從此，兒懂得了什么叫原則。

 

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